14 人才从童年开始培养（2/2）
住了。
接下来，勉强看完他写的初稿，苏秋文发现班里竟隐藏着一位比她还要优秀的学生。
为了心中的好奇以及想找他探讨学习共同进步，这才发生前面的那一步。
苏秋文再怎么聪明，那也脱离不了小学生范畴。与陈瑜接触一番下来，都快要忘记找他初衷了。
“我能行吗？”
“当然可以，有我在，你一定行！”
陈瑜为何会跟苏秋文说这么多，本质原因是他想把她培养成他的剧情完善人。
别看陈瑜现在脑子里装着很多跟玩具有关的影视动画，但没一部是他完整记住的。想要重现这些影视动画，必须他构思出一个大致框架后，再找人慢慢填充补齐。
而苏秋文，在陈瑜眼中，就是他未来剧情补齐人才。
苏秋文年龄小不是问题，陈瑜相信，只要她从现在开始受他教导到长大，她一定能完美胜任。
当然了，这种影响他人一生的重要事宜，他都不会强迫对方。
“那就一起努力吧！”
苏秋文并没有猜到陈瑜真正含义，她的理解是既然陈瑜能写出自己想都不敢想的故事，那她拜他为师也就没什么问题。
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